文/澴潭二小 龚华

苏霍姆林斯基说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的爱心奉献给他们。”教师把爱装进学生的口袋，口头的，书面的，言语的，行动的，让每一个孩子生活在爱之中。

一、让每个学生都感到我喜欢他

受疫情影响，我们进行了网上直播教学，刚上了一次，班里有一个学生家长跟我反映孩子的情况，说孩子感觉老师不喜欢她，说上直播课她举手，老师没有叫她回答问题。我们都知道，一节课时间不可能让每个孩子都回答问题，何况是上网课，可学生会在意，会认为老师没有让她回答问题，就是不喜欢她。在后来的直播中，我时不时关注这孩子，过了一段时间，这孩子妈妈说：“龚老师，你成了我家的名人，孩子现在可喜欢你了，这孩子一上好课就说有关你上网课的好多事情，说你上课时又点名叫她，她问题回答很棒你还表扬她了，说想奖励一个抱抱，她想跟你拥抱。”在学生的世界里，他们都很在意老师对他们的态度。每个学生——不管是低年级的还是高年级的，不论是男生还是女生——都十分在意老师是否注意他，十分在意老师对他的态度，内心深处都渴望老师喜欢他。

二，做有情怀的人，做有温度的教育

想起去年放假前几天，身体不舒服，走路很吃力，又临近期末考试的时候了，只有硬着头皮跟校长请假。来学校之前我心里很没有底，心想着不知这校长好不好说话，谁知校长一口答应，让我倍感温暖。在之后的接触中，校长总是和蔼可亲，就像一位长者，给人如沐春风的暖意。学校每天的工作都很繁忙，但我还是激情饱满、很积极地去完成，因为在仁爱二小这个有爱的大家庭，我感受到了温度，感受到了温情。

从小父母就教导我，别人对你的好要心存感激，要懂得回报。在与他人的交往中，我一直记着父母的教导。在与学生的相处中，我也是教育他们要做有温情的人，用行动去感化他们。偶尔与学生的聊天中得知他们的生日，我会记住，然后制造一些“小惊喜”，虽然小小的礼物不值钱，但这会让学生感受到我对他们的爱。

三、用童心润童心，用真情换真情

老师的脸上，不能只有严肃和庄重，也不能只有慈祥和和蔼，在上直播课前我总喜欢叫孩子们，他们也七嘴八舌，说我是他们的“大朋友”。特别有几个学生，总喜欢留到最后离开，还说：“老师，我好喜欢你呀，什么时候才能见到你，好想你。”记得有一次直播时，一个孩子把视频打开了，说：““老师，吃饭时不能翘二郎腿。”当时我蒙了，这可是上课呀， 哦，我想起来了，原来上学期有次我坐在她身边吃饭，看到我翘二郎腿了。之后这孩子天天“监督”我，有几次被这学生“抓到”，我学着孩子的语气说：“对不起，给我个机会，我保证改过来。”得到我的保证后，这孩子才肯“原谅”我。陶行知先生说：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”事实证明，我愈和学生相似，学生愈亲近我。师生融为一体，教育就会变得简单、轻松而有效。

教育是考验一个人是否有温情和爱的“修行”，教师既是教育者也应是学生的朋友，教师用爱心去感染学生、启发学生，师生都能进入其乐融融其情陶陶的境界。

只有让学生感受到教师的爱，学生才会向你敞开自己的心扉，真正做到“亲其师，信其道”。

来源：涢水听潮